《广播电视采访》

  一、课程建设成果
  本课程是辽宁省一流本科课程，从理论到实践，从专业知识学习到课程思政教育，已经形成一套相对完整的做法及配套的评价指标。课程获批校首批课程思政示范课，结项为优秀。课程综合训练作品，在2023年第二届、2024年第三届辽宁省大学生数字影像大赛中获奖。制作《广播电视采访》课程成果展示册。课程团队教师在教学成果培育、科研课题申报、学生竞赛指导、社会服务作用发挥等方面均多有作为。

学生疫情期间在媒体实习出镜采访

致敬最美劳动者  凝聚青春正能量
创佳物业公司“三全育人”创新活动启动仪式
（学生与采访对象对接现场）

教学成果展示册封面

课程思政示范课结题证书

教师及学生参与文化惠辽项目证明材料

  二、教学目标
  广播电视采访是广播电视学专业核心课程，支撑培养要求中“能够适应信息传播技术变革与区域经济社会发展需要，具有较强创新实践能力的全媒体复合型人才”的目标要求。符合学校培养应用创新型本科人才的办学定位。
  1.知识目标：熟悉记者的使命与担当；对一名合格记者应具有的职业素养和职业操守有深刻的认知；熟知完成一次新闻采访工作的全流程及各环节的工作要求；掌握专业发展等前沿信息。
  2.专业能力目标：具备按照宣传报道要求进行独立选题策划的能力；具有熟练使用各类专业设备采集声、画素材的能力；具有独立开展广播电视采编工作的能力。
  3.素质目标：面对纷繁复杂的采访环境及高质量完成采访任务的工作要求，能够秉承朴实无华，坚韧顽强，无私奉献的太阳石精神，以对党、对人民高度负责的态度，以过硬的专业素质，出色地完成采访任务。
  4.创新目标：能够在任务团队中主动作为，围绕任务目标积极思考，大胆实践，与团队一起创新性地完成采、编任务，适应融媒时代对专业人才的需要。

  三、教学特色
  1.课程思政全融入
  即课程思政教育与专业学习全程无缝对接，课程思政元素在理论教学和实践教学各环节做到了全覆盖，使《教育部 中共中央宣传部关于提高高校新闻传播人才培养能力实施卓越新闻传播人才教育培养计划2.0的意见》教高〔2018〕7号的文件精神在本门课程中得到了有效地贯彻落实。
  2.教学成果全产出
  将课程中的知识目标设计成采访任务问题，实现以问题为驱动的探究式课堂教学；课堂讨论有观点，课堂训练有启发，第二课堂有收获，社会实践有成果，通过学中做和做中学的有机融合，实现知识的内化和专业能力与素质的形成。不论是教师还是学生，不论是课堂教学还是实践教学，各环节都有具体的物化成果的产出。